魔术的奥秘作文（精选3篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的魔术的奥秘作文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
魔术的奥秘作文1听到魔术这个词，我相信很多人都非常好奇：魔术是怎样变的呢？但如果你上了今天的这一课，绝对不会认为魔术有什么神奇了。因为那只是些利用科学原理来"骗人"的小把戏罢了。
我为什么要这么说呢？这里面肯定也有我的理由，并且，在今天学的十个魔术中，也充分说明了魔术是小把戏的事实。
*一个魔术是"听话的鸡蛋"。看到这五个字，想必同学们都会很疑惑：鸡蛋就在那儿一动不动，它怎么会听我们的话呢？随后就带着这个疑问开始学魔术。原来，所谓的鸡蛋就是一个乒乓球，让它听话的工具也只是一个剪掉上半部分大瓶子和一个小瓶子。表演的过程也很简单：在大瓶子里装半瓶水，把乒乓球放在水面上，然后将小瓶子倒扣在大瓶子里，接着用手轻轻一捏，乒乓球就下去了。看到这里时，我就更加疑惑不解了。后来，那位教我们魔术的`老师告诉了我们控制"鸡蛋"升降的原理就是利用地球的大气层，在小瓶子的底部挖个小洞就行了，让"鸡蛋"下去时按住，上去时放开。接着，那位老师用了相似的方法表演了第二个魔术，第三个魔术……
可能我举的例子是太少了，但是我不得不佩服科学的原理。因为科学，魔术家才能表演出一个个精彩绝伦的魔术；因为科学，才让我们能够更加了解大自然；因为科学，我便不再讨厌这种"骗人"的小把戏。所以，魔术的奥秘需要我们自己一点一点去发现！
魔术的奥秘作文2同学们在生活中，你变过魔术吗？相信你们都会变一些简单易明的魔术，今天我发现了一个奇怪的魔术的奥秘，想知道吗？让我告诉你吧
今天下午第二节课，老师走进课室，神情怪怪的，怎么，到底是什么事，令老师笑眯眯呢？原来老师要给我们变一个魔术。魔术的名叫“大变身”。这到底是怎么一回事呢？正在我们迷惑不解时老师拿出两张红色两张黑色的牌，说：“我现在是仙女下凡了，现在是两张红色牌向着你们，只要我吹一口仙气，就变成了两张黑色牌向着你们。”老师演示了一次，大家都议论纷纷，感到神气万分。老师说“同学们，现在把这个任务交给你们了。”我说：“这个魔术容易极了。”拿到牌我左推右摆，左思右想，怎么会不行呢？我明明吹了。我绞尽脑汁，抓破头皮也想不出。于是我便请教老师，让老师多做几次。我留意着老师的手，我看见她的手在动，哦，我明白了。
首先，用两张红色牌对着我们，用黑色的面对着自己，一吹，就变成了黑色的对着我们。这一吹到底是怎么一回事，难道这一吹真是有效吗？真能让牌变身吗？都不是。其实，这一吹只是只不过是一种掩饰来的，很主要的还是手指的作用。这一吹只是分散你的注意力而已。我把食指放在对面的牌上，让所有的`注意力集中在对面的牌上，关键是动作一定要快，不能慢吞吞地，如果这样，别人会很容易识穿你的魔术。指着，手和口一起并用，用手抽出来。把手的力量放松。在手抽出来的同时，用力大力一吹，作为掩饰，令其他人的注意力分散在口上。这样，魔术就成功了。
同学们，我能识破魔术的奥秘，是否很厉害呢？只要你们在生活中多思考，多观察，你们也可以识破一个又一个的魔术。
魔术的奥秘作文3一大早，我兴致勃勃地来到乐学学作文，因为今天李老师要为我们展示她神奇的魔术。
“叮”上课铃响了，我满怀兴奋地坐在位置上。李老师先为我们讲了魔术的规则：李老师准备了四个标有“1、2、3、4”数字的纸杯和一枚硬币；每个同学都可以当李老师的助手，只要将纸杯反扣到桌面上，将硬币随意放入其中一个纸杯里，李老师就可以把硬币找出来。待老师讲完故事规则，她示意陈宇曦上台，只见李老师弯下腰，贴住陈宇曦的耳朵，用手握成一个小喇叭状，挡住自己的嘴巴，对陈宇曦说着悄悄话，同学们早已等不及了，都侧着耳朵听！可怎么也听不到一丁点儿声音，说到一半时，陈宇曦转过身，脸上一边笑一边说着“哦”，还不时点了点头。
魔术开始了，老师邀请陈宇曦当她的助手，何雨昊当起了监督员，我们将李老师“逐出于境”。开始了，李老师和何雨昊前脚一踏出，教室里就像炸开了锅似的，一窝蜂地跑到讲台上，手忙脚乱地打乱着杯子的顺序，很后宇曦将硬币放入了第4个杯子，我们一起倒计时“10、9、8、7……0”！宇曦大声地说了一句：“已经好了１老师在雨昊的监督下，回到了教室。老师走到杯子前，用手指弹了弹4个杯子的底部，声音如小雨点儿打到了玻璃上，清脆中带点浑厚。接着老师用手在杯子上空划着圈，很后还用双手求佛，好像在祈祷上天告诉她正确的答案。一连串的.动作做完以后，老师认定硬币在第4个杯子里，猜对了！同学们七嘴八舌地议论着，各种各样的解释，异想天开的说法，各式各样。
同学都要求再玩一次，并要求换一个助手，在我们的“抗议”下，老师只好将助手换成任志杰，老师又被我们请了出去，我们在教室里手忙脚乱打乱着杯子，很后，我还偷偷地将1号杯子和3号杯子换了个位置。老师来猜了，可却猜不着，老师像没头的苍蝇到处飞。老师见我们脸上那得意洋洋的笑容，只好认输了。
揭晓奥秘了，原来呀，如果宇曦说“好”，那就表示硬币在1号杯子；说“好了”，那就是在2号杯子；说“可以了”，那就是3号杯子；说“已经好了”，是在4号杯子。我们听了，哄堂大笑。
这真是一堂有趣的作文课，更是含有深刻奥秘的魔术课。